martes, 22 de diciembre de 2015

Vídeos que pueden ayudar a mejorar el clima en el aula

El laboratorio de formación docente continua es la colección más completa de vídeos para la formación docente, con 20 secciones de materiales y más de 250 vídeos de alta calidad.

 

 
Charla de Hernán Aldana en la tercera edición de Protagonistas de la Educación 2015, (CABA). Da .las claves para enseñar y aprender en el aula teniendo en cuenta el potencial del cerebro. La importancia de motivar, sorprender, jugar en el aula para captar la atención del alumnado. Como este  alumnado debe de hacer una síntesis de lo escuchado y tomar notas para luego releer en casa para convencer al cerebro y potenciar la memoria. Trabajo interactivo, atención plena y dejar que el alumno enseñe son entre otras, algunas de las pautas que expone en clave de humor.

NATURALES, el cortometraje que rinde un homenaje a la educación 
Te invitamos a emocionarte con Naturales




En el marco de SaviaFEST, SM ha querido rendir un homenaje a la labor docente con la realización de este corto dirigido por David Ulloa. Sus protagonistas: Verónica Sánchez, Mariano Venancio y Tristán Ulloa actúan acompañados de siete profesores de Secundaria que fueron seleccionados, a inicios de 2015, de entre las más de 1000 solicitudes recibidas bajo la iniciativa Me gusta la educación

 Creando grupos cooperativos que funcionan… 
 Uno de los principales retos es el de crear grupos que funcionen y estén cohesionados, para trabajar en el aula. Algunas claves:


jueves, 19 de noviembre de 2015

Informe Mundial sobre el envejecimiento y la salud


 La mayor esperanza de vida, sumada a las caídas importantes en las tasas de fecundidad, son la causa del rápido envejecimiento de las poblaciones de todo el mundo.
Por lo tanto se necesita con urgencia una acción pública integral con respecto al envejecimiento de la población y esto implica  necesariamente cambios fundamentales,  que son cuestiones clave  para la salud pública como  tener en cuenta la diversidad, reducir la inequidad, garantizar el derecho a elegir, propiciar el envejecimiento saludable en la comunidad.  

En el Informe mundial sobre el envejecimiento y la salud elaborado por la OMS se presenta un marco de acción que promueve un envejecimiento saludable en torno a un nuevo concepto de capacidad funcional,  donde es  preciso alejar a los sistemas de salud del modelo curativo y acercarlos a la prestación de cuidados integrales, centrados en las personas mayores.

En los  distintos  capítulos de este informe se  va desarrollando  lo que significa la salud en una persona mayor y  cómo se puede formular una estrategia de salud pública  para fomentarla.,  un modelo como base para evaluar las tendencias y  se proponen medidas que deben de tomar  sectores referentes como son los
sistemas de salud, los sistemas  de atención a largo plazo, y el papel de otros sectores implicados. 

Además, a lo largo de este informe se hace hincapié en que todos estos aspectos del entorno de una persona mayor tienen que funcionar de manera integrada para hacer posible el envejecimiento saludable. 
Al final, se señalan unas medidas clave que deben adoptarse  para un Envejecimiento Saludable como:
  •  Adaptar los sistemas de salud a las poblaciones de edad que estos atienden actualmente
  • Crear sistemas de cuidados a largo plazo
  • Crear entornos amigables con las personas mayores
  • Mejorar la medición, el monitoreo y la comprensión
 Resumen  

jueves, 29 de octubre de 2015

Estrategias de educación terapéutica en el tratamiento de la obesidad del adulto con riesgo cardiovascular en la consulta de enfermería comunitaria

 El 24 de marzo de 2015, el proyecto "Programa de prevención secundaria de la obesidad adulta en el Servicio Aragonés de Salud" fué, galardonado con la mención de 1er accésit en la modalidad "Ámbito Sanitario"  en los  VIII Premios Estrategia NAOS del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad (edición 2014).
El estudio se encuentra incluido en el  "Programa de Apoyo a las Iniciativas de Mejora de la Calidad en Salud" 2013 del Servicio Aragonés de Salud bajo el título "Programación de la consulta de A.P. para la educación del paciente crónico. Proyecto Piloto en el tratamiento de la obesidad", el cual fue realizado en el Centro de Salud Calaceite (Sector de Alcañiz, Teruel)).

Este proyecto se centra en diversas estrategias educativas para llevar a cabo el tratamiento de la obesidad, uno de los grandes problemas con los que se enfrenta el profesional de Atención Primaria, aún teniendo el apoyo de las orientaciones de  las Guías de Práctica Clínica.
--Algunas de las conclusiones que quedan reflejadas en este estudio son:
La mejora del aprendizaje de los pacientes, la personalización del tratamiento así como alcanzar el compromiso para mantener una alimentación saludable y una actividad física constante son elementos clave en la educación alimentaria , lo que debería plantear la reestructuración de la agenda del profesional al ser el medio necesario para gestionar la demanda y autonomía de los pacientes. 
Que la educación alimentaria de los pacientes puede ayudar a proporcionar una mayor calidad de los resultados de promoción y prevención de la obesidad, así como la motivación del profesional, cuestionando la tendencia actual de evaluar la cantidad de trabajo en Atención Primaria dando mayor valor a la medición de indicadores de calidad de asistencia.
Que el éxito del tratamiento de la obesidad viene influenciado tanto por la actitud del paciente al realizar la modificación de los hábitos nutricionales, como por la del profesional al emplear métodos adaptados a cada paciente.

 Conclusiones muy en la linea de la promoción de la salud en cuanto a que se centra en las necesidades de las personas, se comparte la responsabilidad de promover una educación integral y que va más encaminada a conseguir resultados de salud para la población y que esto requiere otra forma de organizarse, un cambio de actitud de los servicios de salud, por todo esto y por el premio no cabe más que dar la enhorabuena a la autora del estudio María Teresa Bimbela Serrano.

jueves, 8 de octubre de 2015

Jornadas Interdisciplinares de Salud Comunitaria

Las Jornadas Interdisciplinares de Salud Comunitaria se celebrarán en Zaragoza durante los días 5, 6 y 7 de noviembre en el centro Joaquín Roncal.
La temática está centrada en el trabajo interdisciplinar sanitario y social que se realiza por, para y con la comunidad, siendo el tema elegido "Trabajando con la Comunidad". 
No son habituales los encuentros de carácter interdisciplinar dedicados a la salud comunitaria, esto unido a la importancia y diversidad de los temas a tratar constituyen una buena ocasión de compartir conocimientos y experiencias por parte de los profesionales de la salud que trabajan en entornos comunitarios, en especial para aquellos que trabajan en Atención Primaria y Salud Pública.

El objetivo de estas Jornadas es servir de encuentro para que los diferentes profesionales que trabajamos por la Salud Comunitaria podamos describir, analizar y debatir la situación de las diferentes comunidades y la atención a las mismas en diferentes lugares, así como interaccionar, aprender y compartir experiencias, bajo un marco teórico y práctico constituido por los propios profesionales y la comunidad. "Trabajando con la Comunidad" implica tener claro que cada mano es importante.

En las Jornadas se realizarán los siguientes talleres simultáneos

  • ¿Cómo iniciar un proceso de intervención y participación comunitaria desde un centro de salud?
  • Investigación Cualitativa en Salud Comunitaria 
  • Redes sociales y recursos 2.0 en Salud Comunitaria
  • Activos para la Salud

El plazo para presentar comunicaciones finaliza el 20 de octubre. 



jueves, 24 de septiembre de 2015

Guía Escolar de Ayuda:manejo práctico de problemas pediátricos más frecuentes en la escuela y guardería

El Grupo de Educación para la Salud de la Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria (AEPap) ha editado la Guía Escolar de Ayuda para que los profesores de colegios y guarderías sepan cómo reaccionar ante los problemas pediátricos más frecuentes.

Esta guía proporciona  unos conocimientos básicos y habilidades que los pediatras y enfermeras pueden  ofrecer a todos los profesionales no sanitarios que trabajan con niños,  para facilitar el manejo y resolución de las situaciones más frecuentes que como docentes y cuidadores se pueden  encontrar en su quehacer diario. 
 Es una información muy útil que da respuesta a las dudas más frecuentes que se les suelen plantear, en consulta relacionadas con asma, fiebre, alergias e intolerancias, dolor o piojos, entre otros aspectos , incluso sobre los trámites administrativos, los aspectos legislativos o las normas higiénicas que el personal de los centros educativos puede necesitar sobre sus actuaciones, tanto desde el punto de vista personal como legal.

Por lo tanto es un recurso de mucha utilidad para los profesionales sanitarios, pediatras y enfermeras, porque facilita la labor comunitaria cuando se solicita colaboración y apoyo desde los  centros educativos contribuyendo no solo  a formar en educación para la salud sino a mejorar la interacción  y relación entre los profesionales de la salud y las distintas instituciones que se dedican también a la infancia.

 Dispone de materiales ya elaborados para realizar actividades de formación a docentes y cuidadores:


jueves, 17 de septiembre de 2015

150 canciones para trabajar la prevencion de la violencia de genero en el marco educativo


 En esta propuesta didáctica, se presentan una serie de recursos y materiales relacionados con la utilización de las canciones como herramienta didáctica para trabajar en el aula la Igualdad y la violencia de género.

Las canciones recogidas son canciones que van desde el año 1963 hasta la actualidad y muestran la mayoría de las preferencias musicales que tienen los /las jóvenes respecto de los géneros musicales más valorados según un Estudio realizado por el INJUVE.

Se pretende que esta selección, de 150canciones cantadas  por mujeres y hombres se dirija al profesorado de todas las etapas educativas, se adapten al gusto musical de su alumnado y se trabajen los estereotipos sexistas, la desigualdad que padecen las mujeres, la violencia de género... y en definitiva la realidad que se vive en la actualidad en España donde se siguen atribuyendo roles diferentes a mujeres y a hombres.

 Se está muy lejos de la corresponsabilidad donde según el CIS (Centro de Investigaciones Sociológicas), cerca de 600.000 mujeres padecen malos tratos y, sin embargo, sólo 128.000 los denunciaron en 2012. se hace  necesario e imprescindible que desde las aulas se siga trabajando con el alumnado la Igualdad de género, así como, los micromachismos para que puedan en un futuro participar en la construcción de una sociedad más igualitaria, justa y solidaria.

Utilizar la música en la educación por la Igualdad y contra la violencia de género es una alternativa estupenda porque los jovenes escuchan música todos o casi todos los días.

 De tal manera, que trabajar en el aula canciones de sus géneros musicales preferidos será la mejor forma de motivar y estimular al alumnado, ya que una canción implica siempre:
-        trabajar la letra educando la inteligencia verbal,

-        trabajar la música educando la inteligencia musical,

-       potenciar la creatividad, el intercambio de opiniones, el respeto a las ideas ajenas, la tolerancia, el diálogo con compañeras y compañeros, la reflexión, la introspección....educando así la inteligencia emocional

jueves, 10 de septiembre de 2015

Nueva web del Plan Nacional sobre Drogas


Con una estructura y un contenido más actualizado y en la que se puede acceder a  cinco 

nuevos menús: 
 


Cuenta con información agrupada por sustancias para hacer fácil su localización y lectura.  

También ofrece un mapa interactivo con toda la red de centros terapéuticos existentes en nuestro país, de forma que los ciudadanos sepan dónde acudir en caso de necesitarlo. 

 Permite acceder directamente a la información sobre subastas y procedimientos de enajenación de los bienes decomisados en la lucha contra el tráfico de drogas y otros delitos relacionados.

 Entre las novedades para profesionales, destacan una nueva entrada más clara y explicativa del sistema de Alerta Temprana; nuevos textos actualizados sobre los distintos ámbitos de actuación de la reducción de la  demanda y una entrada al Centro de Documentación con un nuevo cuestionario para solicitar documentos.

 Para los medios de comunicación, incluye una nueva división más clara de eventos, noticias y campañas; dossier para medios y una nueva videoteca. 

Ofrece un acceso directo a la Delegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas, con información de convenios, contratos y subvenciones.

  Incluye asimismo un nuevo organigrama, más interactivo

 Una novedad más es la próxima creación de una cuenta institucional en Twitter  de la Delegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas con información basada en la evidencia científica, mensajes preventivos y alertas sobre los riesgos de las nuevas sustancias.

viernes, 4 de septiembre de 2015

Estrategia de Seguridad del Paciente del Sistema Nacional de Salud, 2015-2020.


Recientemente y tras diez años de desarrollo, se ha actualizado y  presentado la  Estrategia de Seguridad del Paciente del Sistema Nacional de Salud (2015-2020) , que incluye las lineas estrategicas ya establecidas en el anterior quinquenio, los logros y fortalezas alcanzados, propuesta de objetivos y se  recogen las recomendaciones internacionales actuales  a partir de evidencias disponibles en materia de seguridad del paciente.

El fin es tener un instrumento que de una visión general de lo realizado previamente y facilite la reflexión y la toma de decisiones consensuadas con las Comunidades Autónomas en torno a la Seguridad del Paciente en el SNS para este nuevo periodo.
En este documento  se detallan las líneas estratégicas del período 2005-2013 que  obedecían a  objetivos prioritarios como fomentar la cultura de seguridad de los pacientes entre los profesionales y los pacientes en cualquier nivel de atención sanitaria, la formación de los profesionales en seguridad del paciente, la implementación de prácticas seguras, la investigación sobre los eventos adversos y su condicionantes y la participación de pacientes y ciudadanos..
Es sobre esta última linea estratégica la participación y el empoderamiento de los pacientes y ciudadanos en su propia seguridad clínica (derechos que el individuo tiene como ciudadano) sobre la que es importante avanzar, primero analizando  en que momento se encuentra España en cuanto al empoderamiento de los pacientes y los ciudadanos y ver como elevar los niveles de alfabetización de la población, para  tomar parte en las decisiones que le afectan y en su libertad de elección dentro del sistema sanitario. 

El rol del paciente esta cambiando y esto requiere de un cambio cultural importante en la relación profesional-paciente, basado en la toma de decisiones compartidas y como bien se refleja en esta estrategia, es necesario que el paciente reciba información completa y facilmente comprensible sobre su proceso asistencial y los riesgos que conlleva; así como promover la formación de los pacientes sobre su enfermedad, los cuidados que requiere y los riesgos que conlleva la atención sanitaria y su prevención (capacitar/alfabetizar/educar).
 
Para llevar a cabo futuras acciones encaminadas a prevenir riesgos y proponer soluciones vinculadas a la seguridad del paciente,  se necesita conocer las opiniones, expectativas y posicionamiento de expertos, representantes de asociaciones de pacientes, consumidores, usuarios y defensores del paciente de las diferentes Comunidades Autónomas y todo esto se puede ver en el documento “La perspectiva de los ciudadanos por la seguridad del paciente”, que surgió del taller que el MSSSI organizó para proponer soluciones para una mayor participación de los pacientes en su proceso, Este documento y la Red de Ciudadanos Formadores, desarrollada tras el mismo, supusieron un hito en el cambio necesario para la implicación de pacientes y ciudadanos en la mejora de la seguridad clínica.
Actualmente la Red de Ciudadanos Formadores ha sido integrada en la Red de Escuelas de Salud para la Ciudadanía del SNS, promovida por el MSSSI y desarrollada en
colaboración son las Comunidades Autónomas.

miércoles, 29 de julio de 2015

Pograma de deshabituación tabáquica apoyado en mensajes de texto

Un estudio de la Unidad de Investigación de Álava y Comarca de Osakidetza para evaluar la efectividad de un programa combinado de deshabituación tabáquica basado en el envío de mensajes al móvil ha obtenido el primer premio en el último Congreso Nacional de la Sociedad Española de Medicina de Familia y Comunitaria celebrado en Gijón.

Su principal conclusión fue que el número de personas fumadoras que dejó el tabaco fue muy superior en el grupo de personas que recibía mensajes motivacionales y de refuerzo en su teléfono móvil, frente a quienes se sometieron a un programa de deshabituación tabáquica sin SMS, ha informado el Departamento de Salud.

En este estudio, participaron 320 fumadores mayores de 18 años, con teléfono móvil, y pertenecientes a diferentes centros de salud de Vitoria.

Estas 320 personas fueron asignadas de manera aleatoria a dos grupos: el primero de los grupos recibió el consejo sanitario habitual proporcionado por un profesional de enfermería, y el segundo grupo, además del consejo sanitario, recibió mensajes motivacionales y de refuerzo a su teléfono móvil.

Tras un año de seguimiento, los investigadores comprobaron que el 24% (39 de 160) de las personas asignadas al grupo que recibía SMS había dejado de fumar, frente al 12% (19 de 160 pacientes) del otro grupo, siendo mayor el éxito entre las personas fumadoras que tenían menor dependencia al tabaco.

Los autores de este estudio concluyen que este programa combinado (consejo sanitario + SMS) es efectivo para dejar de fumar. Asimismo, ven como una oportunidad la utilización de las nuevas tecnologías en servicio de la salud, ya que permiten motivar al paciente y fortalecer los canales de comunicación entre ellos y los profesionales de los sistemas sanitarios.

martes, 21 de julio de 2015

Activos para la salud y promoción de la salud mental. Experiencia formativa

La experiencia formativa recogida en este libro nace del trabajo conjunto entre profesionales ligados al Programa Integral de Salud Mental de Andalucía (PISMA) y la Escuela Andaluza de Salud Pública (EASP). Concretamente, Pablo García-Cubillana, enfermero de salud mental y psicólogo, junto a Mariano Hernán, salubrista y profesor de Promoción de Salud, lideran la creación de esta publicación, conjuntamente con el resto de editores vinculados a la EASP. 

 Activos para la salud  y promoción de la salud mental aborda el concepto de activos para la salud y salud positiva tratando de facilitar y hacer accesibles las opciones orientadas al bienestar de la salud mental de las personas y de su entorno.

 Fomentar la promoción de la salud poniendo el foco en el control sobre su salud de las personas que tienen un problema de salud mental. Acercar la enfermedad mental al entorno próximo dar un giro y que no se aleje de la  visión de los activos en salud que busca potenciar de forma positiva la salud y el bienestar.

El libro ademas de  incluir  las actividades y recursos dirigidos a la salud mental en Andalucía y propuestas de mejora de actividades de promoción de la salud mental, también nos muestra las experiencias de intervenciones prácticas que se han llevado a cabo en Andalucía en 5 áreas: infanto-juvenil, población general, mujeres, salud física en personas con enfermedad mental y personas con trastorno mental grave y familiares, y que pueden adaptarse a otros contextos. Llevadas a cabo por equipos multidisciplinares que  incluye a profesionales de salud, educación y bienestar social junto a personas usuarias de servicios de salud mental y representantes de asociaciones, generando espacios de redes sociales positivas y de relaciones entre grupos distintos.





martes, 14 de julio de 2015

Las guías descalzas




En este espacio os presentamos dos interesantes recursos desarrollados por el Colectivo descalzo, de lectura fácil y amena  con orientaciones que  seguro van a ser muy útiles para trabajar en vuestras organizaciones  e instituciones, ya que pueden ayudar a  fortalecer las relaciones entre pares y sentar bases para ir hacia un   un aprendizaje continuo , todos juntos y hacia un cambio más consciente.

 
Esta es una guía práctica (hágalo-usted-mismo), para líderes y facilitadores que quieren ayudar a organizaciones a funcionar y desarrollarse de maneras más saludables, humanas y efectivas en su lucha por contribuir a la construcción de una sociedad más humana.

La Guía incluye conceptos, enfoques, historias y actividades probadas en su efectividad. Su propósito es ayudar a estimular y enriquecer las prácticas de cualquiera que asesore a organizaciones y movimientos sociales en sus retos de trabajar, aprender, crecer y cambiar para enfrentar las necesidades de nuestro complejo mundo. 

Aunque está dirigida a líderes y facilitadores de organizaciones de la sociedad civil, puede ser  útil para cualquiera que esté interesado en desarrollar una organización humana saludable en cualquier esfera de la vida.




 
Este es un recurso práctico para líderes, facilitadores y profesionales que quieren mejorar y enriquecer sus procesos de aprendizaje. Está dirigida a individuos y organizaciones y a la práctica del cambio social en el terreno.
Este libro es la unión del esfuerzo de un grupo de profesionales del desarrollo provenientes de todo el globo. Fue diseñado y escrito entres talleres intensivos y participativos de escritura titulados “writeshops”. A través de ese proceso se ha  creado algo para ayudarnos a nosotros y a otros a iniciar y continuar un recorrido fecundo hacia el aprendizaje y el cambio social.



Incluye temas tan diversos como movilización y desarrollo comunitario, aprendizaje de adultos, financiación, evaluación, facilitación y escritura creativa. Al escribirlo se ha  tratado de utilizar un lenguaje accesible y de evitar la “jerga del desarrollo”. Esperamos que los líderes comunitarios, trabajadores de campo, personal de ONG  y agencias donantes que luchan porque sus organizaciones estén más orientadas al aprendizaje, encuentren este libro útil, inspirador y sugerente.


lunes, 6 de julio de 2015

Escaparate




 
 
 
 
Escaparate: Nuevo recurso  del Instituto para el Estudio de las Adicciones, que pretende informar a los profesionales y al resto de la población sobre los diferentes recursos que van apareciendo dirigidos a la prevención e información de los problemas derivados del consumo de sustancias. 
 
   
 
Escaparate se estructura en cinco secciones (libros, formación, app móviles, revistas y otros materiales), en la que se incluyen los nuevos recursos con una sinopsis del producto; información sobre los autores y el organismo editor/organizador; y acceso a la página de compra o descarga. 
 
 

jueves, 25 de junio de 2015

IX edición de Transcurso, un espacio on line para formarnos en habilidades para la vida


 Os informamos de una nueva edición del Transcurso,  un curso básico de formación online de 60 horas sobre las 10 Habilidades para la Vida. Está acreditado por Fundación EDEX y la Cátedra de Promoción de la Salud de la Universidad de Girona

 Está dirigido principalmente a profesionales de la salud, la educación o sectores afines que se interesan en esta iniciativa

Un curso interactivo, participativo donde los  Transcursionistas conocerán las diez Habilidades para la Vida (HpV), sus rasgos principales y sus características grupales, tan importantes para desenvolvernos en las situaciones que pueden presentarse en el día a día.

A partir de los ejemplos y tareas se va reconociendo /adquiriendo las destrezas que son el motor de cambio personal y colectivo hacia una vida de mejor calidad


 Información General, para  conocer  objetivos, contenidos, metodología, costo, fecha de próximas ediciones y demás características.  

 Fecha de automatricula:Entre el 15 de junio y el 12 de septiembre de 2015

 Para mayor información escriba a comunicacion@edex.es

  Ver lo que dicen ex-TransCursionistas

jueves, 18 de junio de 2015

Hacé Click! Para conocer sobre sexualidad

Presentamos este recurso multimedia editado en Uruguay resultado de la coordinación entre el Programa y la Comisión de Educación Sexual de la Administración Nacional de Educación Pública con la Organización de la Sociedad Civil Mujer y Salud en Uruguay (MYSU), donde se presenta el marco conceptual y metodológico básico para el trabajo en Educación Sexual desde una perspectiva de género y derechos, teniendo en cuenta la diversidad. 

El objetivo común es producir materiales educativos dedicados al abordaje de la Educación Sexual en el ambito educativo.

Está dirigido tanto al alumnado como al profesorado para desarrollar procesos de educación afectivo-sexual, bien sea en el ámbito de la educación formal, bien en el de la educación no formal. 

Hacé click! es una nueva propuesta en soporte multimedia y digital, accesible a través de internet, que contiene material interactivo, propuestas pedagógicas y bibliografía actualizada sobre diversos componentes de la salud, la sexualidad y los derechos sexuales y reproductivos. Está  adaptada y actualizada  en base a la  plataforma SEXPRESAN, elaborada y editada por el colectivo de profesionales dedicado al estudio y promoción de la educación afectivo-sexual en Canarias, denominado Harimaguada.

 Revisada, corregida y validada por docentes referenciales de educación sexual de todo Uruguay, se encuentra en formato taller de trabajo coordinado por el Programa de Educación Sexual y por MYSU, disponible en la web de MYSU

Este material forma parte del conjunto de actividades desarrolladas por MYSU en el marco del proyecto-país "Hacia la inclusión social y el acceso universal a la prevención y atención integral en VIH/sida de las poblaciones más vulnerables en Uruguay".

jueves, 11 de junio de 2015

Mi barrio: Casablanca


Mi barrio: Casablanca , un buen recurso  editado por el grupo de investigación Bienestar y Capital Social de la Universidad de Zaragoza y la Asociación de Educación para la Salud (Madrid) está coordinado por la Prof. Marta Gil Lacruz.

 Plantea un modelo de estudio multidisciplinar de nuestras comunidades, partiendo como base, del barrio de Casablanca (Zaragoza). El texto explora el sentido de comunidad y la evolución constante de lo local desde un contexto globalizado, integrando el concepto de calidad de vida y sus indicadores vinculados con la trayectoria histórica, cultural, ambiental, socioeconómica y psicosocial del barrio. 

A través de diversas guías didácticas bilingües (castellano – inglés), este libro pretende convertirse en un manual metodológico y aplicado para el análisis de nuestro entorno más cercano, en el que podemos reconocer un conjunto de determinantes de nuestra salud y  bienestar. Utiliza herramientas sencillas y accesibles que facilitan  un mejor conocimiento de la comunidad desde su identidad, estructura y dinámica, así como  aspectos tan diversos como el estudio de sus servicios, infraestructuras, planes urbanísticos, estratificación social, evolución histórica, etc. 

Los que  temas que se abarcan son  de  promoción de la salud y  bienestar  tales como  la actividad fisica , la alimentación saludable o la economía de la salud. Al mismo tiempo se aborda desde una perspectiva crítica, la existencia de sesgos en roles y estereotipos, y cómo desmitificarlos.
 
 Aqui podemos encontrar pautas para compartir el camino del bienestar personal y social, desarrollar juntos la tolerancia y la convivencia con los miembros de la comunidad, reconocer el lugar donde se vive, el patrimonio cultural  en concreto  todo  lo que va a constituir el  legado de estudio comunitario para próximas generaciones.